Selección del trabajo para estudio - Consideraciones económicas Parte 2

 Para ilustrar este punto daremos el ejemplo siguiente:

Supongamos que una empresa produce 20 productos diferentes. Cada uno de esos productos genera cierto beneficio. Al enumerar la producción anual y la contribución al beneficio que se obtiene, los resultados son los que figuran en el cuadro 6.

La etapa siguiente consiste en reordenar esas partidas por orden descendente de importancia en función de los beneficios. El resultado seria el que aparece en el cuadro 7.

Del cuadro 7 cabe deducir que sólo tres productos, enumerados como «partidas A», representan el 60 por ciento de los beneficios. Estos son los más rentables y cualquier mejora en los métodos de producción de estos productos particulares se reflejará marcadamente en los beneficios. Deberían constituir una prioridad para el estudio. Los productos enumerados en «B», que son siete, aportan el 25 por ciento de los beneficios. Pueden representar, por tanto, una segunda prioridad, mientras que los productos «C» vendrían en último lugar puesto que su contribución a los beneficios es mínima, El mismo tipo de análisis se puede llevar a cabo para determinar «los productos 0 procesos más costosos» 0 «los productos 0 procesos que producen los máximos desechos». Estos pasaran a ser una prioridad para la labor del especialista en el estudio del trabajo. 

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Selección del trabajo para estudio - Consideraciones económicas Parte 1

 Constituye obviamente una pérdida de tiempo comenzar o proseguir una larga investigación si la importancia económica de un trabajo es reducida, o si no se espera que dure mucho tiempo. Es preciso hacerse siempre preguntas como las siguientes: «; Compensara empezar un estudio de los métodos con respecto a este cometido?» o «;Compensara continuar este estudio? ».

Entre otras opciones evidentes del estudio cabe mencionar las siguientes:

A. Operaciones esenciales generadoras de beneficios 0 costosas, u operaciones con los máximos índices de desechos.

B. Estrangulamientos que estén entorpeciendo las actividades de producción u operaciones largas que requieren mucho tiempo.

C. Actividades que entrarían un trabajo repetitivo con un gran empleo de mano de obra 0 actividades que es probable duren mucho tiempo.

D. Movimientos de materiales que recorren largas distancias entre los lugares de trabajo o que entrarían la utilización de una proporción relativamente grande de mano de obra 0 requieren una manipulación repetida del material.

Una de las técnicas mas fáciles que se pueden emplear para poner al descubierto las actividades esenciales enumeradas en A supra es el análisis de Pareto (al que algunas veces se hace referencia como «el análisis ABC del análisis del valor»). El nombre de este análisis se deriva de un economista italiano que advirtió que a menudo un pequeño número de partidas de un conjunto de productos representa el máximo valor. La misma observación se puede ampliar diciendo que entre todas las actividades que se realizan en una fabrica determinada, un pequeño número representa la mayor parte del costo o del beneficio, o el mayor porcentaje de desechos. 

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Selección del trabajo para estudio

 Cabe afirmar que prácticamente toda actividad efectuada en un entorno de trabajo puede ser objeto de una investigación con miras a mejorar la manera en que se realiza. Ese argumento colocaría sobre las espaldas del especialista en el estudio del trabajo una carga ilimitada, que en parte podría no resultar muy productiva.

Sin embargo, concentrando la atención en algunas operaciones esenciales, un especialista en el estudio del trabajo puede conseguir resultados de gran alcance en un periodo relativamente breve de tiempo. Son tres los factores que se deben tener presentes al elegir una tarea:

 1) consideraciones econ6micas o de eficiencia en función de los costos;

2) consideraciones técnicas;

3) consideraciones humanas.

Enfoque del estudio de métodos

 El estudio de métodos ha sido definido ya en el capitulo 3, pero convendrá recordar aquí su definición.

El estudio de métodos es el registro y examen critico sistemáticos de los modos de realizar actividades, con el fin de efectuar mejoras.

Como también se ha mencionado en el capitulo 3, el enfoque básico del estudio de métodos consiste en el seguimiento de ocho etapas o pasos.

1 -SELECCIONAR el trabajo que se ha de estudiar y definir sus limites.

2 — REGISTRAR por observación directa los hechos relevantes relacionados con ese trabajo y recolectar de fuentes apropiadas todos los datos adicionales que sean necesarios.

3 - EXAMINAR de forma critica, el modo en que se realiza el trabajo, su propósito, el lugar en que se realiza, la secuencia en que se lleva a cabo y los métodos utilizados.

4-ESTABLECER el método mas practico, económico y eficaz, mediante los aportes de las personas concernidas.

5 - EVALUAR las diferentes opciones para establecer un nuevo método comparando la relación costo-eficacia entre el nuevo método y el actual.

 6 — DEFINIR el nuevo método de forma clara y presentarlo a todas las personas a quienes pueda concernir (dirección, capataces y trabajadores).

7 -IMPLANTAR el nuevo método como una practica normal y formar a todas las personas que han de utilizarlo.

8-—CONTROLAR la aplicación del nuevo método e implantar procedimientos adecuados para evitar una vuelta al uso del método anterior.

Estas ocho etapas constituyen el desarrollo lógico que el especialista del estudio de métodos debe seguir normalmente. No obstante, en la práctica, las cosas no ocurren siempre de ese modo. Así, por ejemplo, al mensurar los resultados obtenidos con el nuevo método, puede advertirse que sus ventajas son poco importantes y que, por tanto, no vale la pena implantarlo. En este caso, es necesario recomenzar e idear otra solución.

Del mismo modo, en otros casos se podría advertir que el nuevo método plantea nuevos problemas y, por consiguiente, debe retrocederse en la secuencia de las etapas.

En los capítulos siguientes trataremos de cada uno de estos pasos o etapas. En este capítulo analizaremos la primera de ellas, la selección del trabajo.

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Instalaciones de Bienestar Social relacionadas con el trabajo - Instalaciones recreativas.

  Las instalaciones recreativas dan a los  trabajadores la posibilidad de pasar su tiempo libre en actividades que es probable aumenten su bienestar físico y mental. Pueden igualmente ayudarles a mejorar sus relaciones sociales con la empresa. Esas instalaciones pueden incluir salas de recreo y deportes en salas cubiertas o al aire libre, salas de lecturas y bibliotecas, y clubes para pasatiempos, meriendas y proyecciones cinematográficas. Se pueden igualmente organizar cursillos de enseñanza y capacitación profesional especiales.

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